娘の自動車教習がすごいことに！

相変わらず深呼吸をせずにはいられない情緒不安定なお母さんは、昨日も朝から家事をするだけでやっとこさ。畑の野菜に水をやりながら「ハアハア」言っている自分が情けない。

アルバイトが入った息子を車で送って行かなくちゃあいけないのが苦痛で苦痛で。ああ、こんなことじゃあいけません。

何かしなくちゃ！

とは思うんだけど、何かする元気が湧いてこないのよ。

そんなお母さんを家に残し、うちの夫と娘は運転教習に出かけていきました。最近、ほぼ毎晩、夫は娘の運転の練習に付き合っております。

先日も記事に書きましたけど、オーストラリアには自動車教習所のような所はありませんので、決められた時間数の教習は有料の教習サービスを利用するか家族のうち運転免許を持っている成人が助手席に座って教習をおこなうことになります。（家族がやる場合には色々決まりがあります。）

有料教習サービスを利用するような経済的ゆとりがない我が家では、プロの教習員並みの技能と知識を有するらしいうちの夫が教習員です。私は２回ほどやってみて、あまりのサスペンスにギブアップしたんです。

さて、夫と娘ですが、お昼になっても帰ってこないのよ。

１時が過ぎ、２時が過ぎ、少し心配になりかけた頃、やっと帰宅いたしました。

私「遅かったわねえ。ずっと練習してたの？」
夫「そう、もう３時間くらいずっと運転していましたよ」
私「どこまで行ってきたのよ？」
夫「ええっと、まずは僕の車につける『Ｌマーク』のステッカーを買いに行って、それからホワイトホースロードを真っすぐ行って...

長たらしい説明を一応最後まで聞きましたらね、ナント娘が運転してですよ、

1. メルボルン大学まで行ってカールトンで駐車
2. メルボルンセントラル駅までトラムに乗る練習
3. セントラル駅内を歩いてみた
4. シティ内を運転してフックターンの練習
5. セントキルダまで運転
6. 海沿いにサンドリンガムまで運転
7. ビーチの近くのカフェでランチ
8. サンドリンガムから家まで運転

私でもそんなところまで運転できたことがないのに！

それで、大丈夫だったの？

娘の返事は「ほとんど大丈夫だった」だそうです。

そして、電車が通常運行に戻る月曜日からは、電車の練習を始めるそうです。夫が火曜日水曜日と二日休みになったので、娘を連れてメルボルン大学まで行く練習をするんだそうです。

お母さんとしてはですね、

プレッシャー、オフ！

良かったよお！

何だか、昨日一日で超楽観的なムードになってるじゃないの、うちの娘！

それにねえ、息子がなんか仕事っぽいことをやっているの！（長い長い文章を書き続けているのは、あれは制作予定のアニメーションのストリーらしい。）

良かったよお！

元気になれそうなお母さんです！


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「目がぁ〜」と脳みその不思議

記憶というのは、一体どうなっているんでしょうか？

脳みその中のどこかに保存されているんでしょうけど、どんなふうに？

色や形や音や匂いや痛みや皮膚の感覚や、脳みそが感知する様々な刺激がどういうふうに記憶として保存されて、ある何かのきっかけでそれらを再び感じる（つまり思い出す）のでしょうか？

不思議です。

時々、目が痒かったり、目が痛かったりしてですね、

「目が...」

と言うたびに、私の頭の中では、ある映像が浮かんで音が聞こえてきます。それも100％の確率で、必ず「目が」という言葉を発すると同時にです。

そして、その後、叫んでしまうのよ、

「目がぁ〜！」

もちろん、ある映像とはこれです。

「天空の城ラピュタ」終盤の有名なシーン

シータとパズーが唱えた呪文によって巨大飛行石から強い光が放たれたシーンです。ムスカが叫ぶんです「目がぁ〜！」って。この後、ラピュタは崩壊して海に落ちていくんです。クライマックスシーンです。

普段、この映画のことを思い出すことも考えることもありませんよ。

それなのに、いつでもどこでも、「目が」というフレーズを口にした途端に、この映画のこのシーンの記憶が瞬時に蘇るという...。

いやあ不思議だわ。

ちなみに、うちの息子も娘も「目が」という言葉を聞くと思い出すそうです。日本語を喋ることがほとんどありませんので、自分たちが「目が」というフレーズを口にすることはないわけですがね、誰かが言うのを聞くとやっぱり思い出すんですって。

こういうのは色々ありますよね。

特に音や匂いなど五感の刺激と直結した記憶というのは、忘れたくても忘れられないです。こういうのを差別的に消してくれる治療があればいいんだけどなあ。ある事がきっかけで自動的に思い出してしまう悪い記憶ってやつを、消してしまえたら楽になる人が大勢いると思うんです。

そいういう研究をしている人って、いるのかしら。

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間違いゴム編み

昨日は、一日中大きなため息と言うか深い深呼吸をせずにはいられない酸欠状態でした。実際は酸欠なんかじゃないんでしょうけど、深呼吸せずにはいられない感じ。

急に仕事が入った息子をアルバイト先まで車で送るにも、運転するだけで一苦労。なんでこんなことになってしまうのかねえ、恐るべし脳みそ！

畑の水やりも、洗濯や掃除も、晩ご飯の支度も、頑張りましたけどね、体が思うように動かないのよ。

ダメだ、このままでは再び「うつ」に陥る可能性がある...

元気が出るような、何か自分の好きなことをやろう！

と思いましたが、それをやる元気が出ない。

そこで、とりあえずリラクゼーションのために編み物プロジェクトを始めました。

編み始めたのは１メートル四方程度の大きさのブランケット状のものです。問題は編み方で、希望する出来上がりをイメージしながら色々編み悩んだ結果、「間違いゴム編み（Mistake Rib）」で編むことにしました。

日本の編み物愛好者にはあまり人気がないようですが（と言うか知られていない？）、私は結構好きなんですよ。

マフラーなんかには、おすすめの編み方です。

編み方は超簡単！

１．基本的には二目ゴム編み
２．作り目の数は４の倍数プラス３目
３．表も裏も「表編み２目＋裏編み２目」で編む

ところがですね、二目ゴム編みを正しく完成するには１目足りないので格段とも最後は裏編み１目で終わるんですから、二目ゴム編みは１目ずつずれて写真のようなうね模様になるのです。

編み方の動画は、以前にも紹介いたしました「New Stitch A Day」の動画をお勧めします。「New Stitch A Day」のサイトのトップメニューにある「 Stitchionary 」から選択しますと、かぎ針編み及び棒針編みの様々な編み方の説明及び動画が見られます。


１メートル四方の大きさに編み上がるにはかなり時間がかかりそうです。もっと太い糸があればよかったんだけどな...。

編み上がったら、それをいかにして「ある物」に仕上げるのかをお教えしますのでお楽しみに。


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真夏の超〜寒い朝

今朝は寒いです。起きてすぐにカーデガンをはおりましたが、首周りや頭が寒いのでスカーフを巻いています。

はい、今は真夏です。

今日は最高気温２４度と快適な一日になるようですが、私は相変わらず具合が良くないんです。ホントにねえ、こういうことにならないように気を付けなくちゃあいけなかったんですが。

何かの拍子にですね、ぐわっと喉に詰まるような感覚と不安な気持ちが沸き起こりまして、心臓のあたりが苦しかったりバクバクしたり。

特に心配事があるわけではないんです。

今月末から大学が始まるのに、未だ一度も電車に乗る練習ができていない娘のことも、もう心配していません。なるようにしかならないですからね。

それに、お母さんがこんな状態では、とてもじゃないけど娘のバスや電車に乗る練習になど付き添えませんし、娘と一緒に外出するのも無理ですから。あの緊張感には耐えられないですもの。

娘は毎日何をしているかといいますと、読書とエクササイズと料理です。

ついでに、息子の方も毎日家に居て、昼頃に起きてきてからアニメ視聴とゲーム三昧の毎日です。クリエーターとかアーティストを目指す人っていうのは、もっと創作意欲があるんじゃないのか？

こんなんじゃあ、とても仕事は見つからないだろうと思いますよ。一体どうするんだろう。アルバイトでも探せよ！

すみませんねえ、せっかくブログを読みに来ていただいたのに、こんな元気がなくなるような話で。

せめてこんな写真でも。キッチンから撮ったんですよ。

何の写真だかわからない？

ウサギですよ、ウサギ！

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日本語教師のブレイクダウン

「ブレイクダウン（breakdown）」というのはですね、壊れて機能停止しちゃうってことですが、脳みそが壊れちゃって「神経が衰弱してしまった」という意味でもよく使われる言葉です。

日本語の先生が心の衰弱で教える仕事を続けられなくなったと...。

一体誰のことかというと、私のことです。

かれこれ２０年近くも前のことですけどね、衰弱してしまった原因はいろいろあるのです。息子が生まれた後で、産後のホルモンのバランスも影響したかもしれませんが、当時の色々な出来事を思い出しては、いまだに苦しむことがあるんですよ。

私が外国語（LOTE: Language Other Than English）専科の教員として日本語を教えていたのは２つの公立小学校で、全生徒を教えていたので生徒の数は６００人以上いました。

全員の名前を覚えられませんでした。

通知表を書く時期は、地獄のようでした。

しかし、オーストラリアの子供たちに日本語や日本の文化を教えようと意欲にあふれていましたし、教師としての自信もあったし、６００人以上の生徒に教えることはストレスにはなりませんでした。

フルタイムで教えていて、授業の準備で週末も無いに等しい生活でしたが、教師としてオーストラリアで生きていくんだという希望に満ち溢れていたし。

しかしね、学級崩壊状態に近いクラスがいくつかあって、それらのクラスにいる悪ガキ生徒の授業妨害や暴言の数々に、少しずつ心が弱っていったのです。

また、あからさまに「日本語なんて学んで何になる」「日本人は第２次大戦でひどいことをしたじゃないか」「日本人はクジラを殺して食べている」「日本人は残酷だ」などと面と向かって度々罵られますとですね、相手は子供だというのに怖くなってくるんです。

親が家でそういうことを言っているわけですよ。

そうした親は、学校に怒鳴り込んでくることもありました。例えば、授業で「節分」のお話をしたり、鬼と豆まきを取り入れたワークシートを作って、数とか体の部分の名前なんかを教えたりしましたが、「あの日本人は悪魔について教えている」とか言って非難しに来るんです。

教育に無関心で強い人種偏見を持った人も多かったんです。

生徒の中には、度々警察のお世話になっている前科者もいたりしました。授業にならないどころか、私はその子達が怖かったですから。「ジャップ」なんて言葉で私を呼ぶ子もいたりして。

多くの協力的な同僚の先生達や保護者にサポートしてもらいましたが、批判的な人達もいましたからね。日本語なんかに使う時間があるなら、英語や算数にもっと力を入れるべきであるとして、全く協力してくれない先生もいたし。

心というのは、いったん弱り始めると、どんどん悪くなっていきやすいんですよ。

そのうち、私は翌日の授業のことを考えただけで気持ちが悪くなり、涙が出て、夜眠れなくなりました。

結局、教師の仕事は辞めたわけですが、学校が（というか子供が）怖くて、再び教える仕事に戻ることはできませんでした。いまだに、学校で教えることを考えただけで不安な気持ちが沸き起こります。

そして、あれが「うつ」の始まりでもあったわけです。

皆さん、身体と同様に心も大事にしてください。早めの手当てが重要です。すっかり弱ってしまってからでは、回復に時間がかかるし、ダメージが強すぎると元には戻れません。


最近、再び弱りかけていたんです。少し回復しましたけど。

ところが、邪悪な米トランプ政権のせいで回復してきた心が揺らぐんだわ、これが！

こんなのが少なくともあと４年間も続いたら、世の中の心の不具合で苦労している人達にはつらいわよ！

トランプを選んだアメリカ国民よ、これでいいのか？

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